N. 188 -
agosto 2025
Approfondimenti
LE PROPOSTE FAD di CAOSMILL
Sommario
LA PROPOSTA Formazione A Distanza del Centro La Tenda
sintesi delle classi formative erogate online (modalità asincrona)
IL PROGETTO FORMATIVO INDIVIDUALIZZATO (PEFI)
INTRODUZIONE ALL’MMPI-2 (riservato)
MAC – Motivazione al Cambiamento (riservato)
N.B. Le proposte formative sono fruibili solo nell’ambito di un percorso formativo concordato con il gruppo di coordinamento Generale del Centro la Tenda.
INTRODUZIONE
Funzione delle proposte formative del Centro La Tenda
Le classi di apprendimento presentate nel documento hanno lo scopo di formare e accompagnare gli operatori (educatori, psicologi, assistenti sociali, volontari) in modo pratico, personalizzato e professionale. Sono pensate per essere seguite online, ma si adattano anche alla formazione in presenza.
Le proposte servono a:
- Orientare i nuovi operatori: con moduli introduttivi che spiegano come funziona il Centro, i suoi valori e le sue regole.
- Sviluppare competenze pratiche: come progettare interventi sociali, usare strumenti diagnostici, lavorare in gruppo, comunicare in modo efficace.
- Approfondire metodi educativi: come il cooperative learning, il metodo Montessori, il learning by doing.
- Supportare il lavoro clinico e terapeutico: con corsi su test psicologici (MMPI-2, CORE-OM), motivazione al cambiamento, sviluppo del bambino.
- Favorire la riflessione personale e spirituale: attraverso laboratori come La Parola della Domenica e Le parole per dirlo.
- Uniformare le pratiche interne: per garantire che tutti gli operatori condividano lo stesso linguaggio, approccio e strumenti.
In sintesi, queste proposte aiutano gli operatori a essere più preparati, consapevoli e capaci nel loro lavoro quotidiano con persone e famiglie in difficoltà.
Il presente documento raccoglie le sintesi delle classi formative erogate online (modalità asincrona) per gli operatori del Centro La Tenda. Ogni scheda descrive in modo essenziale gli obiettivi del corso, il profilo dei destinatari, la struttura dei moduli, i materiali didattici, le modalità di verifica e certificazione, nonché le note operative per l’accesso.
Sebbene queste classi di apprendimento siano state ideate per la formazione a distanza, risultano ancor più spendibili e adatte a percorsi in presenza, consentendo una dinamica partecipativa potenziata e un immediato confronto tra docenti e discenti.
La raccolta comprende corsi di approfondimento su strumenti psicodiagnostici, metodologie progettuali e approcci psicoeducativi:
- MODULO PROPEDEUTICO (Base): introduzione ai processi organizzativi del Centro
- MENTALITÀ DI PROGETTO guida sintetica e strutturata alla progettazione di un’impresa sociale.
- EUROPASI: intervista semi-strutturata per la sindrome da uso di sostanze
- MMPI-2: strutturazione, scoring e interpretazione del test
- LE PAROLE PER DIRLO: riflessione semantica sul linguaggio clinico
- FORMARSI PROGETTANDO: planning orientato agli obiettivi (GOPP e Mentalità Progetto)
- PEFI: Progetto Formativo Individualizzato
- I METODI PSICOEDUCATIVI: auto-aiuto, cooperative learning, Montessori, learning by doing
- LA PAROLA DELLA DOMENICA: laboratorio di riflessione sulle omelie
- LO SVILUPPO DEL BAMBINO: seminari sullo sviluppo psicologico ed educativo
- INSIEME PER IL CAMBIAMENTO: sintesi del progetto e strumenti di valutazione integrati
Questa panoramica sintetica è pensata per facilitare l’orientamento e la selezione del percorso formativo più idoneo alle diverse esigenze professionali.
Descrizione generale
Il modulo propedeutico (Base) è rivolto a volontari, tirocinanti e operatori in formazione del Centro La Tenda. Offre un’introduzione ai principi organizzativi, ai valori dell’impresa sociale e alle procedure operative di base, favorendo un inserimento funzionale e consapevole nel team di lavoro.
Moduli e contenuti (indicativi)
- Presentazione del Centro La Tenda e del contesto operativo
- Valori, missione e struttura organizzativa dell’impresa sociale
- Ruoli, responsabilità e flussi di lavoro dei diversi operatori
- Normative interne: codice etico, privacy e sicurezza
- Strumenti e procedure operative di base (modulistica, registri, piattaforme digitali)
- Metodi di comunicazione interna e lavoro di squadra
Materiali e strumenti
- Dispense introduttive e linee guida operative
- Modulistica di esempio e template digitali
- Video tutorial sui processi chiave
- Accesso con codice invito alla piattaforma dedicata
Valutazione e certificazione
- Esercitazioni online per ciascun modulo
- Questionario finale di verifica delle conoscenze di base
- Certificato di completamento modulo propedeutico rilasciato dal Centro La Tenda
Descrizione generale
Il corso “Formarsi Progettando: GOPP e Mentalità Progetto” offre due percorsi formativi complementari per imparare a progettare in ambito sociale: il metodo GOPP (Goal Oriented Project Planning) e il metodo Mentalità Progetto sviluppato da caos Centro studi e formazione. La proposta è strutturata come un laboratorio pratico in cui i partecipanti sperimentano l’intero ciclo di progettazione, dall’idea alla valutazione finale, potenziando anche le proprie competenze relazionali e di lavoro di gruppo.
Questo percorso è riservato agli operatori del Centro La Tenda, con l’obiettivo di uniformare approcci e strumenti di progettazione all’interno dell’impresa sociale.
Moduli e contenuti
La progettazione per obiettivi: introduzione Presenta i principi fondamentali del planning orientato agli obiettivi.
- Le fasi della progettazione per obiettivi: il metodo di progettazione Spiega step by step la strutturazione del progetto secondo l’approccio GOPP e Mentalità Progetto.
- L’esempio “Progetto Giovani” del Centro La Tenda: un’esperienza di riferimento Propone un caso reale per illustrare l’applicazione pratica dei due metodi.
- Questionario di valutazione Metodo GOPP Strumento per verificare l’apprendimento del planning orientato agli obiettivi.
- Questionario di valutazione Mentalità Progetto Strumento per misurare la comprensione della mentalità progettuale.
Note operative
La classe non è ancora accessibile agli utenti e il programma dettagliato con date di erogazione verrà pubblicato prossimamente. Invitiamo i potenziali partecipanti a controllare periodicamente la piattaforma per aggiornamenti e comunicazioni ufficiali.
Descrizione generale
Il corso “EUROPASI” propone un’intervista semi-strutturata, relativamente breve, per raccogliere informazioni sulla vita di un utente con sindrome da uso di sostanze psicoattive. Lo strumento indaga la gravità della condizione in sette aree problematiche e valuta il bisogno di aiuto.
Destinatari
- Professionisti dell’area dipendenze
- Psicologi, assistenti sociali, educatori e counselor
- Operatori del Centro La Tenda
Moduli e contenuti
- Introduzione: contesto e finalità dello strumento
- EUROPASI: presentazione del questionario integrale
- L’Intervista ASI: domande originali e adattamenti
- Intervista EUROPASI semplificata: versione ridotta e più maneggevole
- Il Manuale: metodo per la definizione del profilo di gravità
- Una Proposta per l’orientamento: linee guida per i percorsi di presa in carico
- Appendice: istruzioni per la corretta siglatura dello strumento
- Adattamento per il Centro La Tenda: intervista specifica per i percorsi locali
Materiali e strumenti
- Questionario EUROPASI (integrale e semplificato)
- Manuale operativo per profilazione
- Schede di orientamento per i percorsi
- Appendice per la codifica
- Questionario di verifica dell’apprendimento
Valutazione e certificazione
- Questionario di verifica finale con risposte corrette
- Feedback guidato per consolidare le competenze acquisite
- Certificato di partecipazione riservato ai professionisti del Centro La Tenda
Note operative
- Corso riservato e accessibile solo su invito o abilitazione
- Possibilità di aggiornamenti e ulteriori adattamenti in base alle esigenze operative del Centro
Fammi sapere quando vuoi la sintesi della prossima classe.
IL PROGETTO FORMATIVO INDIVIDUALIZZATO (PEFI)
Descrizione generale
Il corso “Il Progetto Formativo Individualizzato (PEFI)” introduce i principi e le metodologie per costruire percorsi educativi personalizzati, partendo dall’analisi dei bisogni dell’utente fino alla definizione, implementazione e valutazione del piano formativo individuale.
Questa classe è rivolta agli Operativi del Centro La Tenda, con l’obiettivo di uniformare le competenze nella progettazione di interventi formativi individualizzati.
Moduli e contenuti (indicativi)
- Introduzione al PEFI: finalità, principi di personalizzazione e differenze rispetto al progetto educativo di gruppo
- Quadro normativo e linee guida: riferimenti legislativi e codici etici per l’educazione individualizzata
- Analisi dei bisogni formativi: strumenti e tecniche per la raccolta dati e la valutazione iniziale
- Definizione degli obiettivi formativi: SMART goals e allineamento con le potenzialità dell’utente
- Progettazione delle attività: scelta di metodi, strumenti e risorse per ogni fase del percorso
- Monitoraggio e verifica: indicatori di progresso, strumenti di osservazione e adattamento del piano
- Coinvolgimento di famiglia e rete territoriale: strategie di comunicazione e collaborazione multidisciplinare
Materiali e strumenti
- Dispense digitali sul PEFI e normativa di riferimento
- Template per l’elaborazione del piano formativo individualizzato
- Schede di rilevazione dei bisogni e griglie di valutazione
- Case study e simulazioni per esercitazioni pratiche
Valutazione e certificazione
- Esercitazioni guidate su casi reali e casi simulati
- Questionario di verifica finale delle competenze acquisite
- Certificato di partecipazione rilasciato dal Centro La Tenda
Note operative
La classe non è ancora accessibile agli utenti e il programma dettagliato verrà pubblicato prossimamente. Si consiglia di controllare periodicamente la piattaforma o di richiedere aggiornamenti direttamente agli amministratori del corso.
Guida alla progettazione di un’impresa sociale. Ecco una panoramica dei suoi contenuti principali:
È una guida sintetica e strutturata alla progettazione di un’impresa sociale. Ecco una panoramica dei suoi contenuti principali:
Obiettivo del corso
Fornire ai partecipanti gli strumenti teorici e pratici per pensare, pianificare e agire con una mentalità orientata al progetto, valorizzando la visione, la strategia e l’impatto sociale.
Moduli del corso
1. Perché? – La radice del progetto
- Comprendere la missione e la vocazione dell’organizzazione
- Identificare l’idea forza e il fine ultimo
- Esercizi di introspezione e analisi del contesto
2. Che cosa? – La definizione degli obiettivi
- Formulazione di obiettivi SMART (specifico, misurabile, raggiungibile, rilevante, temporizzato)
- Distinzione tra azioni, servizi e attività
- Laboratorio: costruzione dell’albero degli obiettivi
3. In che modo? – L’architettura del progetto
- Struttura organizzativa: ruoli, funzioni, compiti
- Metodi e strategie di intervento
- Pianificazione operativa e strumenti di gestione
4. Per chi? – I destinatari
- Analisi dei beneficiari: diretti, indiretti, intermedi
- Studio di casi reali
5. Con chi? – La rete e i partner
- Mappatura degli stakeholder
- Costruzione di alleanze e reti territoriali
- Simulazione di tavoli di co-progettazione
6. Quando? – La pianificazione temporale
- Timeline e cronoprogramma
- Gestione delle scadenze e dei cicli di progetto
- Strumenti digitali per la pianificazione
7. Con quali risorse? – La sostenibilità economica
- Fundraising e finanziamenti
- Budgeting e rendicontazione
- Simulazione: costruzione di un piano economico
Metodologia didattica
- Lezioni interattive
- Laboratori esperienziali
- Project work individuale e di gruppo
- Role playing e simulazioni
Durata e struttura (DA DEFINIRE)
- Totale: 30 ore
Destinatari
- Operatori del terzo settore
- Educatori, assistenti sociali, volontari
- Giovani interessati alla progettazione sociale
Output finale: Ogni partecipante svilupperà un progetto reale o simulato, da presentare in plenaria con feedback da parte dei docenti e del gruppo.
CORDO DI INTREODUZIONE ALL’MMPI-2 (riservato)
Descrizione generale
Il corso “Introduzione all’MMPI-2” è un percorso formativo riservato a psicologi e psicoterapeuti. Si propone di illustrare la strutturazione dell’MMPI-2, le sue potenzialità diagnostiche e le modalità di utilizzo in ambito clinico e di ricerca, favorendo una comprensione pratica del test e delle sue applicazioni.
Destinatari
- Psicologi
- Psicoterapeuti
Questa classe di apprendimento è pensata esclusivamente per professionisti abilitati nel settore della salute mentale, al fine di garantire un adeguato livello di approfondimento tecnico e interpretativo del test diagnostico MMPI-2.
Moduli e contenuti (indicativi)
- Storia e contesto di sviluppo dell’MMPI-2
- Struttura del test: scale di validità e scale cliniche
- Procedure di somministrazione, scoring e profilazione
- Interpretazione dei profili: lettura clinica e utilizzi differenziali
- Applicazioni pratiche e considerazioni etiche in ambito psicodiagnostico
Note operative
La classe non è ancora accessibile agli utenti e il programma dettagliato verrà pubblicato prossimamente. Ti invitiamo a verificare nuovamente la disponibilità e a contattarci per ulteriori approfondimenti sul calendario delle lezioni e sui materiali di studio.
Descrizione generale
Il modulo “I Metodi Psicoeducativi Adottati” esplora i principali approcci educativi impiegati dal Centro La Tenda, analizzando filosofia dell’auto aiuto, cooperative learning, metodo Montessori e learning by doing. L’obiettivo è capire come integrare questi metodi per creare un ambiente formativo inclusivo, partecipativo e centrato sui bisogni degli utenti.
La classe è rivolta agli Operativi del Centro La Tenda per uniformare competenze e linguaggi metodologici interni.
Moduli e contenuti
- Introduzione e premessa: panoramica sui metodi psicoeducativi e sui criteri di scelta in base a esigenze, obiettivi e contesto.
- Filosofia dell’Auto Aiuto: principi, benefici e approfondimenti.
- Cooperative Learning: elementi essenziali e strategie di implementazione.
- Metodo Montessori: fondamenti teorici e applicazioni pratiche in contesti sociali.
- Learning by Doing: approccio esperienziale e casi d’uso operativi.
- Integrazione Montessori & Cooperative Learning: tentativi e linee guida per un’adozione sinergica.
- Applicazione al Centro La Tenda: esempi reali di utilizzo dei metodi.
- Sintesi e riflessioni: riassunto delle potenzialità metodologiche e indicazioni operative.
- Questionario di verifica dell’apprendimento: domande a risposta multipla e soluzioni per consolidare le competenze acquisite.
Materiali e strumenti
- Dispense digitali su ciascun metodo psicoeducativo
- Schede operative e casi di studio
- Template per attività pratiche e role-play
- Questionario di verifica con domande e risposte corrette
Note operative
L’accesso al corso avviene su invito attraverso la piattaforma Classmill. Il programma dettagliato e le date di erogazione verranno pubblicati prossimamente; si consiglia di controllare periodicamente la pagina del corso per aggiornamenti.
1. Premessa e obiettivi del progetto
Questa sezione introduce il contesto e le motivazioni alla base del Progetto “Insieme per il cambiamento”. Vengono delineati gli scopi generali, l’approccio integrato alla promozione del benessere psicologico e i principi guida che orientano tutte le fasi di intervento.
2. Avvio e sintesi dell’incontro con il Dott. Casella
Viene presentato il resoconto dell’incontro iniziale con il Dott. Casella, finalizzato a definire le tappe operative e a condividere il modello di lavoro multidisciplinare. Sono evidenziati i punti chiave emersi: ruoli dei professionisti, tempi di attivazione e primi strumenti di valutazione concordati.
3. Strumenti per la valutazione dei processi
In questa parte si confrontano gli strumenti tradizionali con quelli innovativi proposti dal progetto, sottolineando:
- metodi osservativi e interviste semi-strutturate
- questionari standardizzati adattati al contesto locale
- tecniche partecipative per il monitoraggio in itinere
4. Strumenti di pianificazione e monitoraggio
Questa sezione descrive due strumenti operativi fondamentali:
- PTI (Piano Terapeutico Individualizzato): schema personalizzato per definire obiettivi, strategie e tempi del percorso di cura
- Schema logico e Protocollo operativo: mappa visiva delle attività, responsabilità, flussi decisionali e procedure standardizzate
5. Indicatori di esito e relazione tecnica
Vengono presentati gli indicatori quantitativi e qualitativi scelti per misurare l’efficacia del progetto, come tassi di adesione, miglioramento del funzionamento sociale e benessere soggettivo. La Relazione Tecnica riassume in forma narrativa i risultati attesi e i criteri di valutazione complessiva.
6. Panoramica degli strumenti psicodiagnostici integrati
Il progetto integra una serie di scale e questionari validati a livello internazionale per valutare aspetti diversi del funzionamento psicologico e del bisogno di supporto:
- Valutazione di Funzionamento Globale (GAF)
- Classificazione Internazionale delle Malattie, XI Revisione (ICD-11)
- World Health Organization Disability Assessment Schedule (WHODAS 2.0)
- Symptom Checklist-90 (SCL-90)
- Functional Independence Measure (FIM)
- Clinical Outcomes in Routine Evaluation–Outcome Measure (CORE-OM)
- Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9)
Ogni strumento viene descritto in termini di finalità, ambiti di applicazione e modalità di somministrazione.
Oltre alla documentazione indispensabile per l’avvio e la gestione del progetto, la raccolta di questi strumenti garantisce un monitoraggio rigoroso e standardizzato, favorendo un intervento più mirato e misurabile nel tempo.
Descrizione generale
Il corso “Le parole per dirlo” offre uno spazio di riflessione interattiva sul significato delle parole utilizzate in ambito psicologico e clinico, consentendo ai partecipanti di esplorare le connotazioni semantiche e potenziare l’efficacia del linguaggio terapeutico.
Destinatari
- Psicologi riservato esclusivamente a professionisti abilitati nel settore della salute mentale.
Moduli e contenuti (indicativi)
- Linguaggio clinico: analisi di termini e connotazioni implicite
- Parole chiave in psicologia: approcci semantici e funzionali
- Evoluzione terminologica: impatto sulla relazione terapeuta–cliente
- Laboratorio interattivo: esercitazioni e role-play per sperimentare l’uso delle parole
Materiali e strumenti
- Dispense digitali sui termini clinici
- Trascrizioni di dialoghi terapeutici
- Schede di attività per lavori di gruppo
Valutazione e certificazione
- Feedback di gruppo sulle esercitazioni
- Questionario di autovalutazione delle competenze linguistico-relazionali
- Certificato di partecipazione rilasciato dal Centro La Tenda
Note operative
Il corso è in fase di definizione e non è ancora accessibile agli utenti; il programma dettagliato e le date di erogazione verranno pubblicati prossimamente.
Descrizione generale
Il corso “LO SVILUPPO DEL BAMBINO” offre un ciclo di seminari sui fondamenti di psicologia dello sviluppo e dell’educazione, condotti dalla Prof.ssa Pina Marsico e dalla Prof.ssa Monica Mollo per le docenti della Scuola dell’Infanzia La Tenda. L’obiettivo è fornire conoscenze teoriche e strumenti applicativi per comprendere i processi di crescita e supportare efficacemente i bambini nel loro percorso evolutivo.
Destinatari
Il percorso è rivolto a:
- Insegnanti della Scuola dell’Infanzia La Tenda
- Educatori e operatori sociosanitari del Centro La Tenda
Moduli e contenuti
- Learning Discussion Introduction Presentazione degli obiettivi del corso e delle principali teorie psicologiche sullo sviluppo.
- Cambiamenti nello sviluppo Seminario a cura della Prof.ssa Pina Marsico con sintesi e questionario.
- Tappe dello sviluppo fisico e motorio Analisi delle fasi chiave del movimento e della coordinazione, sintesi e questionario.
- Lo sviluppo percettivo Studio dei processi sensoriali e percettivi, sintesi e questionario.
- Lo sviluppo cognitivo Esplorazione delle tappe del pensiero e del ragionamento, a cura della Prof.ssa Monica Mollo, con sintesi e questionario.
- Lo sviluppo del linguaggio Approfondimento delle conquiste linguistiche, sintesi e questionario.
- Lo sviluppo sociale Analisi delle relazioni e delle dinamiche di gruppo, sintesi e questionario.
- Lo sviluppo affettivo ed emotivo Esame delle emozioni e del legame affettivo, sintesi e questionario.
- Il pensiero di Jerome Bruner Presentazione dei concetti chiave e questionario di verifica.
- L’approccio storico-culturale di Vygotskij Presentazione dei principi fondamentali e questionario di verifica.
- Terapie comportamentali Sintesi del seminario e presentazione della Prof.ssa Mollo.
- Cooperative Learning Metodo psicoeducativo per favorire l’apprendimento collaborativo nella scuola dell’infanzia.
- Questionari di verifica Test per ogni modulo volto a consolidare l’apprendimento.
Materiali e strumenti
- Dispense e schede di sintesi dei seminari
- Questionari di autovalutazione per ogni modulo
- Registrazioni video delle lezioni
- Forum di discussione e spazi collaborativi online
Valutazione e certificazione
- Questionari finali per ciascun modulo
- Feedback guidato e confronto di gruppo
- Certificato di partecipazione rilasciato dal Centro La Tenda
Note operative
L’accesso al corso è riservato su invito attraverso la piattaforma Classmill. Il programma dettagliato e il calendario delle lezioni verranno pubblicati prossimamente.
MAC – Motivazione al Cambiamento (riservato)
Descrizione generale
Il corso “MAC Motivazione al Cambiamento” presenta uno strumento psicodiagnostico ideato per valutare e stimolare la motivazione al cambiamento nelle persone con problemi di dipendenza da sostanze. Sviluppato da caos Centro studi e formazione, integra valutazione diagnostica e tecniche di intervento motivazionale all’interno del percorso degli Operativi del Centro La Tenda.
Moduli e contenuti (indicativi)
- Introduzione allo strumento MAC: contesto e obiettivi
- Struttura del questionario: item e scale di motivazione
- Procedure di somministrazione e scoring
- Interpretazione dei profili motivazionali
- Tecniche di feedback e colloquio motivazionale
- Applicazione pratica: casi studio e role-play
Materiali e strumenti
- Manuale operativo del MAC
- Schede di somministrazione cartacee e digitali
- Software per scoring e reportistica
- Casi clinici per esercitazioni guidate
Valutazione e certificazione
- Esercitazioni pratiche su casi reali
- Questionario finale di verifica delle competenze
- Certificato di partecipazione rilasciato dal Centro La Tenda
Note operative
La classe non è ancora accessibile agli utenti; il programma dettagliato e le date di erogazione saranno pubblicati prossimamente sulla piattaforma Classmill.
Descrizione generale
Laboratorio di riflessioni, approfondimento e confronto sulle omelie domenicali di Don Nicola Bari, finalizzato a stimolare il pensiero critico e la crescita professionale degli operatori del Centro La Tenda.
Destinatari
Psicologi, psicoterapeuti, educatori, assistenti sociali, animatori sociali e operatori sociosanitari del Centro La Tenda.
Moduli e contenuti
spunti di riflessione tratti dalle omelie domenicali (3 maggio – 11 luglio 2020)
- PORTA: commento all’omelia del 3 maggio 2020
- PIETRA: commento all’omelia del 10 maggio 2020
- ORFANANZA: commento all’omelia del 17 maggio 2020
- DUBBIO: commento all’omelia del 24 maggio 2020
- RESPIRO: commento all’omelia del 31 maggio 2020
- PANE: commento all’omelia del 14 giugno 2020
- MISTERO: commento all’omelia del 7 giugno 2020
- POVERTÀ E PAURA: commento all’omelia del 21 giugno 2020
- ACCOGLIENZA: commento all’omelia del 27 giugno 2020
- SEMPLICITÀ: commento all’omelia del 5 luglio 2020
- PAROLA: commento all’omelia del 12 luglio 2020
- “La Parola della Domenica (sintesi) – Un cammino spirituale in 11 parole”
- Approfondimenti successivi: Sapienza, Talenti, Cristo Re, Tempo, Non spegnete lo Spirito, L’Annuncio, Natale tutti i giorni, Cercatori di vita, Istruzioni per chi opera, Guarigione, Deserto, Strutture, Mantello, Passaggio, Privilegio, Essenziale.
Materiali e strumenti
- Testi integrali delle omelie di Don Nicola Bari
- Schede di riflessione per ciascun modulo